Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней. Анатолий Васильевич Луначарский/

вторник, 31 декабря 2013 г.

С Новым 2014 годом

Новый год - светлый и долгожданный всеми праздник. Он по душе всем: детворе и взрослым! У каждого поколения свои приятные ассоциации с этим праздником. Это и подарки, и веселье, и встреча с друзьями. и повод отдохнуть, и смешные истории, и праздничный стол, и просто хорошее, приподнятое настроение. А какое хорошее настроение без доброго слова, без хорошего стиха, без приятного поздравления? 
Синяя лошадь с трепетным взором 
Звонко копытом бьет о порог.
Рушатся старого года оковы,
И поднимается новый чертог.
Слышится музыка, шутки веселые,
 
Дверь нараспашку – подкова на ней.
Под переливы бокалов с шампанским
 
Мы поздравляем родных и друзей.
Пусть Новый год всем дарует достаток,
Веру в любовь и здоровья сполна,
Труд будет в радость, а отдых - удачным,
 
Помыслы чистыми будут всегда!
 

воскресенье, 15 декабря 2013 г.

" Вы можете не верить в Ангелов, но Ангелы верят в нас..."

Только мамы нас любят не за что-то, а просто,
Только лишь потому, что мы есть, мы живем,
Только к мамам идем мы по важным вопросам,
Только им свои беды, проблемы несем.
(http://detochki-doma.ru/pozdravitelnyie-stihi-k-dnyu-materi/)
C первых дней второй четверти ребята шоу – театра  «Крутышка» под руководством Вялкиной Татьяны Леонидовны готовили мини - спектакль «Ангелы верят в нас». И вот, 13 декабря состоялась премьера в актовом зале школы искусств №10.  
На спектакль были приглашены директора и ученики ближайших школ, представители управления культуры, родители. Юные артисты рассказали со сцены о маленькой девочке Полине из детского дома, которая искала маму. 

На льду водоемов


Дорогие мои маленькие друзья. На днях мы с вами говорили о гололеде, а сейчас я хочу вам напомнить правила поведения близи водоемов зимой, тем более, что в нашем поселке КСК их немало. Уже сейчас можно наблюдать, как по утрам на водоёмах Карасунских озер образуется тонкая корка льда, а когда- то они покроются настоящим льдом. Вот тогда можно покататься на коньках или пойти на зимнюю рыбалку. Но только не самим, рядом обязательно должны быть взрослые. А еще следует помнить о том, что лёд — очень опасная и хрупкая вещь. Прежде чем выходить на замёрзшую водную поверхность, необходимо ознакомиться с правилами поведения на льду детям и взрослым.

суббота, 14 декабря 2013 г.

Осторожно, гололёд!


Дорогие ребята. В нашем городе наблюдается очень неустойчивая погода: то снег, то дождь. Еще вчера была минусовая температура, а сегодня уже +4. Что опаснее всего в эти дни. ГОЛОЛЕД! Сколько неудобств и травм он приносит, это хорошо знакомо каждому из нас. Чтобы не быть травмированным, нужно соблюдать очень простые правила.  Начните с  прогноза погоды, который можно прослушать на каналах местного телевидения (попросите родителей вам их найти), а еще посмотреть на сайте http://www.gismeteo.ru/city/daily/5136/

четверг, 12 декабря 2013 г.

Письмо-обращение к самым близким и дорогим людям, родителям

1. Не портите меня. Я прекрасно знаю, что я не должен получать всего, о чем прошу. Я просто проверяю вас.
2. Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне. Я предпочитаю это. Это позволяет мне знать меру и место.
3. Не применяйте силу по отношению ко мне. Иначе это научит меня думать, что сила — это все, что имеет значение. С большей готовностью я восприму ваше руководство мной.
4. Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет пытаться «выйти сухим из воды» во всех возможных случаях.
5. Не, давайте пустых обещаний. Это подорвет мое доверие к вам.
6. Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю и делаю вещи, которые огорчают вас. В противном случае я снова буду пытаться добиться такой «победы».
7. Не огорчайтесь, если я говорю, что ненавижу вас. Просто я хочу, чтобы вы пожалели о том, что вы сделали по отношению ко мне.
8. Не заставляйте меня чувствовать себя малышом. Я компенсирую это тем, что буду себя вести так, как будто я — «центр Вселенной».
9. Не делайте для меня и за меня то, что я могу сделать для себя и за себя сам. Если это произойдет, я буду требовать, чтобы вы обслуживали меня всегда.
10. Не обращайте внимания на мои глупые выходки. Ваше повышенное внимание поможет их закрепить.
11. Не делайте мне замечания в присутствии других людей. На замечания я буду реагировать лишь наедине, без посторонних.
12. Не пытайтесь меня поучать в конфликтной ситуации. Я все равно ничего не услышу, а если услышу, то не стану реагировать. Поговорите со мной тогда, когда ваш гнев уступит место здравому смыслу.
13. Не пытайтесь меня все время поучать. Вы удивились бы, узнав, как хорошо я знаю, что такое «хорошо» и что такое «плохо».
14. Не заставляйте меня считать, что ошибки, сделанные мною, это — преступление. Я должен научиться делать ошибки, не думая при этом, что я ни на что не годен.
15. Не придирайтесь ко мне и не ворчите. Иначе мне придется притвориться глухим, чтобы как-то защититься.
16. Не требуйте от меня объяснений по поводу моего плохого поведения. Я, действительно, сразу не смогу его объяснить. Я попытаюсь сам себе и вам объяснить свое поведение, но на это надо время.
17. Не испытывайте слишком сильно мою честность. Меня легко испугать, при этом я начинаю врать.
18. Не забудьте, что я развиваюсь, а значит, экспериментирую. Таким образом я учусь. Примиритесь, пожалуйста, с этим.
19. Не оберегайте меня от последствий моей деятельности. Мне необходимо учиться на собственном опыте.
20. Не обращайте внимания на мои маленькие недомогания. Я могу научиться получать удовольствие от своего плохого здоровья, если благодаря этому я буду в центре вашего внимания.
21. Не отмахивайтесь от меня, если я задаю вам честные и прямые вопросы. В противном случае вы обнаружите, что я перестал вас спрашивать и ищу интересующую меня информацию там, где мне ее предлагают.
22. Не отвечайте на мои глупые и бессмысленные вопросы. Я просто хочу обратить на себя ваше внимание.
23. Никогда не считайте, что извиниться передо мной — ниже Вашего достоинства. Ваше честное извинение и признание своих ошибок вызывает у меня по отношению к вам удивительно теплые чувства.
24. Никогда не утверждайте, что вы совершенны и непогрешимы. Иначе мне придется быть достойным слишком многого, а так не хочется утверждаться в обратном.
25. Не беспокойтесь о том, что мы проводим слишком мало времени вместе. Стоит побеспокоиться о том, как мы с вами его проводим.
26. Не позволяйте моим страхам возбуждать в вас тревогу. В противном случае я действительно испугаюсь. Демонстрируйте мне ваше мужество и собственную храбрость.
27. Не забывайте, что мне нужны ваши понимание и поддержка. Я думаю, что вы и без меня это знаете.
28. Относитесь ко мне так, как вы относитесь к своим друзьям. Я тоже хочу быть вашим лучшим другом.
29. Не забывайте, ваши добрые мысли и теплые пожелания, которые вы дарите мне щедро каждый день, если не сейчас, то через годы, вернутся вам сторицей.
30. Помните, что у вас есть самое великое чудо на свете…
И, кроме того, помните, что я вас люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью.

P/S: Автор неизвестен. Буду очень благодарна, если кто-то укажет ссылку на первоисточник  с указанием автора такого замечательного текста.


воскресенье, 8 декабря 2013 г.

Где эта улица, где этот дом?


К тому, что к нам в гости под Новый год придет Дедушка Мороз и принесет подарки, мы все привыкли с детства. Оказывается, моих современных учеников больше всего волнует вопрос: «Откуда он придет, и куда ему писать?». Ребята, попытаюсь ответить на ваши вопросы. Вы уже знаете, что основное место жительства Деда Мороза и его внучки Снегурочки – Великий Устюг. Этот город находится в Вологодской области. Но оказывается, у него есть еще и усадьба в Кузьминках, что в  Московской области, куда он частенько наведывается. Там он с внучкой принимает гостей и проводит для них экскурсии. Дедушка Мороз разрешает ребятам заглянуть в волшебное зеркало и загадать желание.
Гостей в усадьбе бывает много. И это не только дети и их родители! У Деда Мороза есть братья, которые живут в разных странах.

пятница, 6 декабря 2013 г.

"Мастерская Деда Мороза"

Здравствуй, Елка, добрый друг
Ты приносишь сказку,
Всё окрашивая вдруг
В радостные краски!
Новый год – самый светлый и чудесный праздник как для взрослых, так и для детей. Новый год – это пора подарков, сюрпризов и чудес. В преддверии Нового года в нашем классе заработала «мастерская Деда Мороза». Сколько прекрасных поделок смастерили ученики! Это и «чудо - елочки», и елочные игрушки.Теперь в нашей школе царит неповторимая атмосфера новогодних чудес!

воскресенье, 24 ноября 2013 г.

С праздником, мамы!


Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко, обозначенный, в веках.
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребенком на руках!
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребенком на руках!
День Матери – это, несомненно, большой праздник. Этот день – особенный. Слова «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле. Они почти одинаково звучат на языках разных народов. Сколько тепла таит слово, которым называют самого близкого, дорогого и единственного человека!

суббота, 23 ноября 2013 г.

Гостевой пост. Юбилей капуцина Яши


Сегодня гостевой пост посвящен дню рождения одного из замечательных обитателей Краснодарского "Сафари- парка"  капуцину Яше. Итак, слово гостю моего блога Ткаченко Анне Борисовне...

Здравствуйте. Посмотрев вчера занимательный репортаж о том, как в нашем "Сафари - парке" отмечают день рождения Яше, вспомнила свою историю знакомства с ним.  В один из дней августа, прогуливаясь по парку, вдоволь налюбовавшись пернатыми,  отдыхающими на солнышке бегемотом, жирафом и мамой-кенгуру, устав от того, что никто из питомцев не желал позировать перед фотокамерой,  наслаждалась послеобеденным отдыхом, я наткнулась на вывеску.

четверг, 21 ноября 2013 г.

Отмечаем Всемирный день детей

Здравствуйте уважаемые читатели блога. Вчера, 20 ноября отмечался замечательный праздник – Всемирный день детей (предлагаю не путать с Международным днем защиты детей, который отмечается ежегодно 1 июня). А как отметить этот праздник в школе, да чтобы было интересно? А вот как - именно в этот день школьная конкурсная комиссия представила для ознакомления работы заочного тура ежегодного конкурса «Ученик года». Напомню, что учащиеся 1 классов готовили совместно с родителями плакат "Это - я", ребята 2 классов будут защищать творческий проект " Моя родословная", а третьеклассники -  проект " Традиции и праздники в нашей семье". Учащимся 4 классов досталась творческая работа "Ими гордится наша семья".
Дети - цветы жизни, и сколько бы ни повторялись эта банальная эта фраза, но более точно и кратко сформулировать, кем являются для нас дети, мы не сможем. Ребенок – это самый желанный, долгожданный и любимый человечек в семье.  Сомневаетесь, тогда посмотрите на эти работы «цветов жизни» и творения рук родительских…

среда, 20 ноября 2013 г.

Организация питания школьников


Уважаемые родители! В нашем городе уделяется большое внимание здоровью детей и подростков. Для того чтобы все школьники могли получать качественное и сбалансированное питание, депутаты городской Думы Краснодара внесли изменения в документы, касающиеся организации питания. И вот с 1 ноября 2013 года в  наших школах появилась новая мера социальной поддержки для детей из малообеспеченных семей, состоящих на учете в органах социальной защиты. Теперь данной категории детей положено дополнительно 15 рублей в день на питание. 
Таким образом, сумма выделенных денежных средств на одного учащегося на частичную компенсацию удорожания питания составляет 10 рублей 50 копеек (как и ранее), малоимущей семье  - 25 рублей 50 копеек в день на одного ребёнка.
Напоминаю, что если Ваша семья имеет уведомление органа социальной защиты населения о назначении государственной социальной помощи (социального пособия), Вы имеете право обратиться в школу с заявлением об организации льготного питания Вашему ребенку.
Подробнее можно прочитать на школьном сайте

суббота, 16 ноября 2013 г.

Разговор о здоровье

Дорогое мои маленькие друзья. Мы, взрослые, вам часто говорим, что руки после улицы надо мыть с мылом, грязные игрушки брать в рот нельзя, овощи и фрукты нужно обязательно помыть перед едой, а воду для питья лучше прокипятить. Почему так считают взрослые? Мы боимся, что вы можете заболеть…
Болезни часто всего возникают из – за болезнетворных бактерий – микробов. Предлагаю вашему вниманию презентацию о вредных и полезных бактериях.

воскресенье, 10 ноября 2013 г.

Сочинение "Мой ребенок"

Вот и наступил ноябрь, а это значит, что в нашей школе стартовал ежегодный конкурс ученик года! Ребята, вместе с родителями подготовили конкурсные материалы для первого этапа! Я предложила написать родителям сочинение «Мой ребенок». Хочу Вас познакомить с одним из них!
Сочинение Гуськовой Олеси Александровны:
Людмила.
Мамочка, у тебя была мечта? – Была! – А сейчас?
-А сейчас она идет рядом и задает вопросы !
Для каждой матери ее ребенок всегда будет самым умным, красивым, лучшим. Я хочу написать про свою дочь Людмилу. Много мыслей приходит в голову: вспоминается роддом, когда впервые увидела своего ребенка, хорошенькое личико, длинные ресницы…Чужие младенцы казались смешными, а твой прекрасным. Вспоминаешь первую улыбку после кормления и ощущение блаженства. Вот оно счастье! А когда заболеешь и температурой сляжешь в кровать, в голове шум, тело ломит, и вдруг маленькая прохладная ручка ложится на твой лоб, заботливо поправляет одеяло, подушку. Пытается сделать уют. И становится хорошо, очень хорошо. И ты понимаешь, срочно нужно выздоравливать. Ты нужен малышу! Сейчас!

понедельник, 4 ноября 2013 г.

Читаем вместе: "Малыш и Карлсон"

…Жил один маленький, озорной человечек, который мечтал, сидя на подоконнике, о том, как пошалить; он очень любил варенье…Жил один очень добрый мальчик, но он грустил, ему очень хотелось завести себе друга. Он всегда думал о том, что у мамы есть папа, что у папы мама, а у него не было даже собаки. Однажды он сидел у окна, как вдруг мимо, что- то пролетело…
Уважаемые родители…Скоро, на уроках литературного чтения ребята познакомятся с очень интересным произведением Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше». А для того, чтобы обсуждение на уроках прошло интересно, предлагаю уже сейчас вместе с ребятами приступить к чтению книг о Малыше и Карлсоне. Чтобы заинтересовать ребят в прочтении, предлагаю Вам, уважаемые родители скачать презентацию (позаимствовала ее на сайте viki.rdf.ru).
Недавно, общаясь с коллегами, обсуждали данное произведение, и вдруг кто – то, шутя, вспомнил о Законе Краснодарского края 15-39 «22.00 – детям пора домой!». Дальше – больше: Карлсон живет на улице (родителей у него нет, никто не занимается его воспитанием), делает что хочет, капризничает, невоспитанный, вечно требует вкусной еды...  А на самом деле, что хотела сказать нам Астрид Линдгрен, к чему призывала?
Карлсон для Малыша - не отпетый хулиган и заводила в рискованных играх, а скорее одинокий ребенок, который нуждается в ласке, участии и семейном тепле. Малыш, несмотря на свой маленький возраст, очень хорошо это чувствует. Он жалеет Карлсона и прощает ему многое. Думаю, нам Астрид Линдгрен хотела научить детей (а может быть и взрослых) любви, терпимости, состраданию, дружбе…
А что вы думаете? Может быть, поговорим на следующем родительском собрании или устроим читательскую конференцию вместе с ребятами?

суббота, 2 ноября 2013 г.

Театр "Премьера"

Учащиеся 2 "Б"  класса в сопровождении родителей и классного руководителя посетили кукольный театр ТО «Премьера». Войдя в здание, дети «окунулись» в театральную атмосферу. Они с большим удовольствием рассматривали мини-музей.  И вот долгожданный момент: детей пригласили в зал, свет потух, и началось красочное  представление.
      Ребятам показали  восточную легенду  «Полотно». С первого действия спектакль заворожил  ребят. Второклассникам очень понравилось представление  и по дороге домой ребята еще долго вспоминали персонажей  и неправильные действия людей, которые из-за  богатства и славы, забывают о добре, любви,  перестают заботится о ближних, и в конечном итоге  - теряют самое дорогое...

понедельник, 28 октября 2013 г.

VII городской конкурс «Воспитание в новой школе: поиск продолжается»

25 октября гостеприимно распахнула свои двери гимназия №44 для участников VII городского конкурса «Воспитание в новой школе: поиск продолжается».
 Торжественное мероприятие открывал фильм, подготовленный Жуковой Натальей Ивановной «Солнце Василия Александровича Сухомлинского». Я думаю, фильм не оставил равнодушным ни одного присутствующего! Меня он тронул до глубины души…
 Василий Александрович очень интересная неординарная личность, а  его педагогические достижения неисчерпаемы. Многие его идеи оказались чрезвычайно полезными для общества зернами, которые дали и будут давать плоды.

четверг, 24 октября 2013 г.

"Мисс Олимпия"


          23 октября в МБОУ СОШ №53 состоялся конкурс «Мисс Олимпия». От каждого класса было заявлено несколько участниц! Перед зрителями появлялись и Богини, сошедшие с Олимпа, и целые группы поддержки, и символы Олимпийских игр.

вторник, 22 октября 2013 г.

Выставка"Дары Кубани"


Золотая осень всегда завораживает и восхищает своей красотой и яркостью красок:
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца
И Осень тихою стопой
Вступает в пестрый терем свой…

     21 октября в  СОШ №53 состоялось открытие ежегодной выставки «Дары Кубани», которая включала в себя серию работ из природного материала, сделанных детьми совместно с родителями. Такая работа помогает педагогам успешно решать целый ряд воспитательно-образовательных задач:
 - приобщать младших школьников к культурно- эстетическим ценностям;
-побуждать к творческой деятельности;
- воспитывать любовь к родному краю и городу.

вторник, 8 октября 2013 г.

Шоу - театр "Крутышка"

Театральным постановкам в нашем классе уделяется большое внимание, можно сказать даже, что они являются частью плана воспитательной работы. Занятия театром меньше всего напоминают театральную студию: спектакль не самоцель, и на первом плане не актерский тренинг, не выработка определенных навыков (да это было бы и невозможно при работе с целым классом) — мы ставим перед собой иные задачи. Нам кажется, что театр необходим школе, т. к. это искусство синтетическое, которое обращается ко всему существу человека; театр помогает воссоздать перед ребенком всю многомерную картину мира в динамике и взаимосвязях, сформировать целостный взгляд на мир; театр дает возможность проявиться самым разнообразным творческим способностям детей, восполняет недостаток личного опыта переживаний.

Мисс "Олимпия"



Дорогие мои  девочки! В школе в конце октября в преддверии зимних олимпийских игр в школе состоится конкурс «Мисс Олимпия» среди девочек 1-6 классов, главным критерием которого является пропаганда здорового образа жизни, знание истории олимпийских игр, олимпийской символики. Надеюсь на победу наших девочек в этом конкурсе, всем участницам желаю удачи, творческих успехов, а зрителям и болельщикам - хорошего настроения, красивых выступлений, а главное - здоровья!

четверг, 3 октября 2013 г.

Сотрудничество семьи и школы

Семья – первый коллектив ребёнка, естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности. Ребенок идет в школу – это самое важное событие для него, для родителей, для первого учителя, который его встретит. С момента, когда ребёнок поступает в образовательное учреждение, возникает «педагогический треугольник» (учитель – ученик – родитель). От того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и их родителями зависят и достижения в воспитании и развитии детей. Семья становится не только объектом, но и субъектом взаимодействия. Именно на неё возлагается ответственность за воспитание и обучение детей, семья должна стать социально-активным участником учебно-воспитательного процесса. Партнерство семьи и школы должно работать в интересах ребенка, разделяя ответственность за его развитие и образование. В период младшего школьного возраста родители и семейная атмосфера являются для ребенка наиболее важным фактором, а работа учителя в классе не принесет желаемых результатов без активного участия родителей.
Сотрудничество учителя с семьями детей является требованием времени, потому как происходит объединение усилий детей, родителей и учителя в стремлении к достижению оптимальных результатов, что делает школу привлекательной для детей и родителей, а для учителя – это стимул к творческой деятельности.
Основа  моей воспитательной работы – союз учителя, родителей и ребёнка. Именно в начальной школе так важен контакт учителя и родителей. Ведь ребёнок – это не только объект, но и субъект воспитательного процесса. И поэтому главная цель в работе с родителями – всеми доступными средствами достигать взаимодействия, согласия в воспитании общей культуры, в создании эмоционально-благоприятного климата, ориентированного на общечеловеческие ценности.

С днем учителя

Поздравления ко дню учителя звучат в России 5 октября, а в остальном мире в первое воскресенье октября. Этот день предназначен для того, чтобы отдать должное второму самому важному человеку в жизни каждого из нас, после мамы, а может даже и важнее ее для воспитанников детских домов. Именно в этот день звучат поздравления с днем учителя для наших первых и любимых педагогов. Ведь учитель - это не просто профессия в классификаторе, это призвание, благодаря чему многие из нас стали именно теми, кем мы сейчас являемся. Поздравления с днем учителя - это не просто галочка в наших ежедневниках, отмечающая очередное событие, а наша благодарность и признание заслуг учителей.

понедельник, 30 сентября 2013 г.

Почерк ребенка

Почерк ребёнка   На всех этапах развития методики обучения грамоте было много споров о почерке. Одни считают, что это хороший почерк - немаловажное  условие,  другие  отрицают его  значимость,  а некоторые утверждают, что почерк - это характер, поэтому сформировать его невозможно. Но если почерк отражает характер, разве можно в таком  случае отрицать тот факт, что учитель, работая над почерком, может содействовать формированию характера?!
Многие учителя, работая над каллиграфией учащегося, работают и над его поведением, т.е. воспитывают его. Поэтому обучение письму в последнее время стало частью нравственного и эстетического воспитания, а это, в свою очередь, очень важно, так как период становления почерка совпадает с периодом формирования личности. Красивое письмо - это выражение отношения к другим людям, а неряшливый, малоразборчивый почерк в какой-то мере свидетельствует о  невнимании, безразличии к другому человеку. Однако умение видеть красивое недостаточно. Важно через обучение письму научить ребенка думать, развивать логику, сделать этот предмет не изнурительным, а увлекательным, интересным и результативным.
Но несмотря на все старания учителя, довольно часто в классе из 30 человек только 2 могут писать каллиграфическим почерком. Физиологические, психологические и педагогические исследования доказали, что при обучении младших школьников письму существуют следующие причины нарушений почерка.
Во-первых, это недостатки санитарно-гигиенического аспекта:
а) учащиеся сидят скорчившись, поджав ноги, навалившись грудью на стол;
б) пишут буквально «носом»;
в) левое плечо выдвинуто вперед и торчит углом, кисть левой руки засунута под мышку правой руки и подпирает голову;
г) правая рука неправильно располагается на столе (локоть или резко свисает вниз, или слишком уходит вправо, вверх от края стола, или вплотную прижат к корпусу);
д) голова при письме имеет различные наклоны и к левому, и к правому плечу;
е) вся фигура ученика выражает напряжение и усилие.
Во-вторых, мотивационно-потребностный блок письма, т.е. формирование отношения ученика к деятельности письма, его заинтересованность. Так, наблюдения многих учителей показывают, что почти все ученики не любят писать. У них не возникает потребности в этой новой речевой функции. Они имеют смутные представления о ее необходимости. «Не хочу» и «не могу» - два почти непреодолимых препятствия на пути младшего школьника. Этот барьер нежелания в обучении письму сильно тормозит процесс успешности. И это понятно: однообразное и монотонное написание элементов букв, их соединений приводит детей к утомлению, а отсутствие интереса мешает возникновению желания учиться, не активизирует формирование мыслительной деятельности, развитие творческих способностей речи, не создает положительной мотивации учения.
В-третьих, анализируя положение дела с письмом, следует отметить небрежное, неаккуратное, неэстетическое ведение учениками тетрадей:
а) небрежно, с ошибками подписаны тетради;
б) неряшливо ведется запись как классных, так и домашних работ;
в) ошибки   исправляются   учеником   или   после   многократного перечеркивания буквы, или путем прописывания по ошибочно написанной букве;
г) углы тетради загнуты и затерты;
д) не соблюдается единый орфографический режим.
В-четвертых, недостаток в результативности обучения детей письму - это несформированность     почерка, иначе говоря, несформированность графического навыка.
В методике обучения учащихся письму выделяются также ошибки, которые замедляют скорость и ухудшают качество письма, это:
1. неправильное написание овалов, когда ученик начинает их сверху и ведет не справа налево, а слева направо.
2. неправильное начертание петель у букв, когда нижний элемент отклоняется вправо.
Причинами такого написания служат неправильные направления движения руки при написании. И исправить эти ошибки можно, дав ученику конкретное указание и продемонстрировав правильное направление руки.
Особую трудность для исправления представляет так называемый «корявый» почерк. Для него характерно очень мелкое или крупное письмо, растянутость букв, снижение качества написания от начала текста к его концу. Причиной служит напряжение мышц плечевого пояса. Ребенок быстро утомляется и концу урока его письмо просто ужасно. В результате установления этого «препятствия», учитель должен помочь ребенку расслабить мышцы при помощи различных упражнений, запомнить это ощущение и продолжить письмо дальше.
Важно знать родителям
1. Старайтесь при проверке домашнего задания, заглянув в тетрадь ребенка, похвалить его за красиво написанную букву. В дальнейшем он будет стараться писать также и даже лучше, чтобы еще раз почувствовать похвалу в свой адрес.
2. Чтобы улучшить почерк ребенка, можно через кальку выводить буквы из прописей. Но не заставляйте ребенка писать безотрывно. Старайтесь дать несколько секунд отдыха после написания каждой буквы, чтобы облегчить процесс правописания.
3. Чтобы для ребенка занятия письмом не были скучными, пишите с ним мини-эссе о проведении текущего дня или просмотре какого-либо мультфильма. При этом не забывайте хвалить ребенка за правильное написание буквы. Можете прочитать или показать его сочинение членам семьи, чтобы они обязательно выделили положительным высказыванием творчество малыша. Это поможет не только улучшить почерк, но и будет способствовать развитию творчества и фантазии, умению правильно выражать свои мысли на бумаге.
4. Для правильного красивого почерка очень важно развивать мелкую моторику ребенка. Проводите с ним занятия лепкой из пластилина, рисование карандашами, кисточками, мелками. Если сами умеете вязать спицами, дайте ребенку несколько начальных навыков, только чтобы развить работу пальцев. Используйте также упражнения пальчиковой гимнастики после выполнения занятий правописанием, чтобы кисти рук малыша отдохнули.
5. Домашние занятия по улучшению почерка ребенка значительно помогут ему стать самым лучшим по правописанию в школьном классе и добиться уважения среди учителей, ведь тетрадь – это лицо ученика, а правильный и красивый почерк показывает аккуратность и трудолюбие ребенка. Улучшайте почерк своего ребенка, начиная с первого класса, во взрослой жизни ему это умение обязательно пригодится.
На Руси всегда ценилось красивое письмо: «Красиво писать - красоту творить».
Не жалейте время на детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.
Постарайтесь их не упрекать,
Вовремя послушать и понять,
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть станет дом.
Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
И всегда незримо направляйте.
И во всех делах им помогайте.     
Научитесь детям доверять
-Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте.
И всегда надейтесь на детей,
И любите их душою всей
Так, как невозможно описать.
Вам тогда детей не потерять!

пятница, 27 сентября 2013 г.

«Ребёнок должен жить в семье

Уважаемые родители, коллеги, друзья! Город Краснодар участвует в конкурсе городов России «Ребёнок должен жить в семье». Данный конкурс направлен на профилактику социального сиротства и семейного неблагополучия, развитие форм семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расширение доступа граждан к информации об этой категории детей, формирование у граждан ответственного отношения к семейным обязанностям. В Международный день семьи, 15 мая 2013 года, стартовало он-лайн голосование. В рамках конкурса 167 городов из 62 регионов России борются за право называться городом, где каждый ребёнок, оставшийся без попечения родителей, окружён заботой и вниманием.
Давайте поддержим наш город в этом конкурсе.  Голосование проходит  на сайте «Я-родитель» на странице http://www.ya-roditel.ru/contests-promotions/city-child/ ,  а зарегистрированные пользователи "зажигают свет" в окнах символического дома. Голосование продлится до 1 ноября 2013 года! Нашему городу Краснодару нужна поддержка каждого!

среда, 25 сентября 2013 г.

«Чудесная страна БИБЛИОТЕКА»

Ненавязчиво и мудро
Учит книга жить,
Быть красивым, умным, добрым,
Верить и любить. 
17 сентября ребята 2 «Б» класса посетили библиотеку им. Островского. Ребят познакомили  с историей возникновения письменности и книги, а также с правилами обращения с книгой. 
Современное образование предусматривает формирование и воспитание художественного вкуса и культуры чтения. Достижению этой цели способствует совместная работа педагогов и библиотеки. Ярким примером такого сотворчества являются библиотечные часы. Такие мероприятия способствуют выявлению и развитию творческих способностей учащихся, укреплению основ дружбы, взаимопонимания, являются символом содружества учащихся и учителей, стимулируют к посещению библиотеки и прочтению понравившегося произведения.

вторник, 24 сентября 2013 г.

Будущее рождается сегодня. Школьный конкурс «Ученик года»


Уважаемые родители. В школе с 1 октября стартует ежегодный конкурс «Ученик года – 2014». Цели и задачи конкурса: активизация познавательной деятельности учащихся; развитие коммуникативных умений и способностей школьников; развитие интеллектуальной, творческой деятельности и учебно-познавательных интересов учащихся; укрепление связи школы и семьи. В конкурсе принимают участие две возрастные группы: 1-2 классы и  3-4 классы. В конкурсе 4 тура, причем первый (и четвертый тур для 2-4 классов) – заочные.
Задания первого заочного тура выполняются до 1 ноября и сдаются в конкурсную комиссию. Учащиеся 1 классов выпускают плакат " Это - я". Учащиеся 2 классов готовят творческий проект " Моя родословная". Ребята 3 классов работают над проектом " Традиции и праздники в нашей семье". Учащимся 4 классов предлагается творческая работа "Ими гордится наша семья".

воскресенье, 22 сентября 2013 г.

Русская мудрость о воспитании


Многовековая практика воспитания детей в семье, приводит к выводу о том, что разумное воспитание - одна из неприходящих ценностей: «Человек без воспитания - тело без души», «Самое лучшее наследство - воспитанность», «Дитятко - это тесто: как замеси, так и выросло». Заботу о воспитании детей, характер отношений, умение воспитывать, народ рассматривает как показатель нравственной красоты человека, его духовной щедрости. «Не тот отец - мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил, да добру научил», «Не чванься отцом - хвались сыном молодцом».
Устное народное творчество… Это история народа, его духовное богатство. Уже тысячу лет назад никто на Руси не мог засвидетельствовать, с каких пор повелось петь былины, сказывать сказки. Они переходили от поколения к поколению вместе с обычаями и обрядами, с теми навыками, без которых не срубишь избы, не добудешь меда, не вырежешь ложки. Это были своего рода духовные заповеди, заветы, которые чтил народ.

суббота, 21 сентября 2013 г.

Первые летние школьные каникулы моих учащихся.

Уважаемые читатели моего блога! Учащиеся моего класса приняли активное участие в школьном конкурсе сочинений "Как я провел лето". Предлагаю Вашему вниманию их работы. Надеюсь, что мои мальчишки и девчонки одержат победу в конкурсе.






 
  Летом этого года мы с мамой были в Одессе. Одесса – город-герой и один из самых красивых городов Украины, с огромным количеством достопримечательностей: памятников, бульваров, парков и музеев. Одной из таких достопримечательностей является одесский “Музей шоколада”. В нём очень много разных экспонатов: скульптур, фигурок и даже картин – и все они сделаны из шоколада. И всем посетителям можно его пробовать. Я узнала, как появился шоколад и ещё много интересного. Ещё в Одессе мы были в музее восковых фигур. Там были фигуры многих известных людей: царей, писателей, политиков, актёров. Было очень интересно послушать истории их жизни и сфотографироваться с ними. Мне очень понравилась Одесса, и я бы хотела побывать там ещё раз (Милана Мирзоян)

99 возможностей сказать ребёнку «Я тебя люблю!»

Когда мы выражаем ребёнку нашу любовь, мы даём ему поддержку, чувство близости с нами, необходимые для его полного самораскрытия, реализации. Сказать: «Я тебя люблю!» - только одна из возможностей. Есть много других слов и безмолвных жестов, которые подходят к конкретной ситуации и подкрепляют в ребёнке чувство уверенности в себе, принятие мира и любви. Здесь приведены только некоторые из возможных фраз, как идеи, примеры.

четверг, 19 сентября 2013 г.

Обращение о необходимости соблюдения «Правил безопасного поведения детей и подростков при нахождении на территории объектов инфраструктуры ОАО «РЖД»

Уважаемые ребята! Вы знаете, что мы с вами живем в век стремительного технического прогресса во всех областях деятельности человека. Техническое совершенствование Российских железных дорог также не стоит на месте, ее стремительное развитие позволило значительно повысить вес и скорость движения поездов. На большинстве участков железных дорог скорость поездов достигает до 140 км/ч. При огромных объемах перевозок, высокой интенсивности и повышенных скоростях движения поездов, железная дорога является зоной повышенной опасности. В результате наезда подвижного состава и поражения электрическим током, травмировано много детей. Это говорит о том, что очень часто некоторые из Вас, забывая об опасности, позволяют себе играть вблизи железнодорожных путей, станций, бросать предметы в проходящие пассажирские поезда, подкладывать посторонние предметы на рельсы перед движущимся поездом, подниматься на вагоны грузовых поездов.
 

четверг, 12 сентября 2013 г.

Читаем «Вини-Пуха»



Недавно мы говорили с  ребятами о героях любимых сказок. Мальчишки и девчонки с удовольствием рассказывали о Человеке – Пауке, Болеснежке, Дюймовочке, Русалочке, Красной Шапочке, Черепашках Нинзя и многих других…
И вот, что я выяснила. Оказывается, у большинства ребятишек любимые сказочные герои  - герои мультфильмов, причем далеко не Российских или Советских.
Уважаемы родители. Предлагаю Вам вместе с ребятами прочитать и обсудить замечательное произведение Алана Милна в переводе Бориса Заходера «Вини-Пух»
А для того, чтобы это было сделать легче, предлагаю Вам дополнительный материал – презентацию (воспользовалась материалами коллег) по данному произведению. А с ребятами мы поговорим об этом произведении на уроках внеклассного чтения чуть позже.

среда, 4 сентября 2013 г.

В Вашей семье первоклассник

Учебный год начался. Мальчишки и девчонки постепенно привыкают и адаптируются к школьному распорядку, к школьным нагрузкам и требованиям. В данной ситуации, как и во многих других - от родителей требуется поддержка и помощь. Ведь без этого нашим детям будет труднее освоиться и достичь желаемых результатов. По мнению психологов, адаптационный период у первоклассников длится от двух до шести месяцев. Все очень индивидуально. Но самый сложный период - это сентябрь. Вашему ребенку открывается совершенно новый мир. И восприятие его - требует колоссальных усилий. Личность учителя, само помещение школы, новый большой коллектив - все это отлично от того, с чем ребенок уже сталкивался. Для некоторых детей нелегким испытанием становится сидение за партой. Не отвлекаться, слушать, запоминать, отвечать, записывать, воспринимать задание на слух и еще множество, множество действий.
Специалисты подчеркивают, что в первые недели идет максимальное напряжение всех систем детского организма. Особенно чувствительны к этому дети, которые не посещали детский сад. Дети, растущие без братьев и сестер не получают в школе того внимания, как у себя дома. Им может показаться, что учитель и ребята из класса к ним равнодушны или не хотят общаться. Так что роль родителей в данной ситуации очень велика. Нужно быть внимательным ко всем рассказам и переживаниям ребенка. Для него очень важно не только что задали по какому-либо предмету, но и с кем он общался на переменке, у кого был день рождения и т.д. Окажите ребенку поддержку или дайте небольшой совет. Ведь то, что очевидно для нас, взрослых, совсем может быть неочевидно для детей.
Очень важно для школьника - это организация режима дня. Если ребенок спит с 9 часов до 6-7 часов утра - это уже 9-10 сна. 9-10 часов сна - это хорошо, но кому-то этого времени недостаточно для восстановления сна. Следовательно, хорошо бы организовать дневной сон для первоклассника. По-возможности не пользуйтесь продленкой в течение первого месяца обучения и не оставляйте детей в школе во второй половине дня.
Следите за здоровьем ребенка. Всплеск заболеваний у первоклассников - это сентябрь-октябрь. Связано это с утомляемостью, а может быть и с перенапряжением. Чтобы поддержать здоровье - не забывайте гулять. Ежедневные прогулки на свежем воздухе - это возможность сменить место и деятельность, активно подвигаться после длительного сидения за столом.
Свежий воздух также нормализует кислородный обмен в организме, способствует мозговой деятельности и улучшает общее состояние организма. Но не переусердствуйте в заботе о ребенке. Совместно планируйте то время, которое у вас есть. Не делайте за ребенка домашнее задание, но в нужное время будьте готовы оказать посильную помощь.
Поддержать ребенка, укрепить его веру в свои силы - то, что может любой взрослый. А это немаловажно для прохождения адаптационного периода у первоклассника.
Успеха!

понедельник, 2 сентября 2013 г.

Классный час «Олимпийский старт Кубани»


Первым уроком во всех школах Краснодарского края стал классный час «Олимпийский старт Кубани», посвященный предстоящим зимним Олимпийским играм в Сочи. И для учеников 2 «Б» класса начался новый учебный год, год необыкновенный, олимпийский. Ребят пришли поздравить гости – символы олимпиады: Зайка, Мишка и Леопард. Было решено отправиться в спортивное путешествие. Второклассникам  предложили рассмотреть лоскутное одеяло, на лоскутках которого можно было увидеть и гжельскую роспись, и Хохлому, и вологодские кружева, и кубанскую вышивку, и посадский платок, и узоры северных народов. Оно и послужило картой путешествия. В конце занятия ребята попробовали разгадать олимпийский кроссворд, и как полагается в Олимпийских играх победителям были вручены медали 

понедельник, 26 августа 2013 г.

Конкурс сочинений "Как я провел лето"

Внимание! Дорогие ребята, уважаемые родители! В нашей школе в сентябре проводится конкурс сочинений "Как я провел лето". В конкурсную комиссию необходимо предоставить в электронном виде или на бумажном носителе текст сочинения и фотографии. Приглашаем всех учащихся к участию в этом творческом конкурсе. Итоги будут подведены на школьной линейке, посвященной 220-летию со дня образования нашего славного города Краснодара. Надеюсь, что мы узнаем много интересного.

понедельник, 5 августа 2013 г.

Где и когда был установлен первый в мире светофор? Гостевой пост Ткаченко Анны Борисовны

А знаете ли вы, когда появился привычный для нас светофор? 5 августа 1914 года, на перекрестке авеню Эвклида и 105-й Восточной улицы в американском городе Кливленде появились первые в мире светофоры, регулирующие дорожное движение. Они имели переключающиеся красный и зеленый свет и издавали предупреждающий сигнал. Эти светофоры были изобретены Гарретом Морганом, афроамериканцем, изобретателем и бизнесменом из Кливленда, штат Огайо. Собственно Гаррету светофор понадобился только после того, как он купил себе первый автомобиль. Его изобретение действовало по тому же принципу, что и семафоры на железнодорожных разъездах. Единственное отличие заключалось в том, что Морган придумал такой ход: каждый сигнал (красный и зеленый) включался автоматически на определенное количество времени. Именно на этом принципе и действуют практически все современные светофоры. И с подсказками в виде цифрового отсчета, и без них… Именно эта дата считается днем рождения светофора.

среда, 17 июля 2013 г.

Экскурсия в Сад Камней

 Солнечным июньским утром ученики 1 «Б» класса отправились на экскурсию в поселок Гончарка Гиагинского района, в котором находится  дендрологический парк им. Букреева П.В. Это единственный парк на территории Адыгеи, в котором произрастает около 350 видов растений: уникальные  виды кустарников, деревьев и цветов  с разных концов света. Экскурсовод рассказывал не только о растительном богатстве дендрологического парка, но и удивительном музеи камней, который является одним из наглядных примеров чудесного и неповторимого творения природы.

среда, 10 июля 2013 г.

Школьная спортивная площадка

Каждый из нас ждет лета. Для многих лето – любимое время года, прежде всего потому, что летом самые большие каникулы. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Этот период свободного общения детей. Перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом организовать летний отдых своих детей. На сегодняшний день наиболее удобный, дешевый и для многих единственный выход из положения – это школьные спортивные площадки, где ребенок не отрывается от семьи, находится под присмотром педагогов.

среда, 3 июля 2013 г.

Туристический поход

Назовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию педагога, что день, проведенный ребенком среди рощ и полей стоит многих недель, проведенных на учебной скамье (К.Д. Ушинский).

вторник, 2 июля 2013 г.

Фестиваль дружбы народов

Прекрасным весенним днем в целях формирования толерантного отношения к людям разных национальностей, их культурному наследию и обычаям в нашей школе состоялся фестиваль дружбы народов, в котором приняли участие юные артисты первых классов. Всех желающих перед началом выступления ребята в национальных костюмах угощали традиционными блюдами разных народов.  И вот к назначенному времени гости собрались возле сцены. Зрителям были представлены концертные номера, отражающие самобытность и уникальность культуры выбранной ребятами вместе с родителями национальности.